-----全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范何天申紀(jì)略
1944年，陜南一個(gè)普通鄉(xiāng)村私塾學(xué)堂的學(xué)生，參觀創(chuàng)建于戰(zhàn)國(guó)、完善于漢代的大型水利工程“五門(mén)堰”，一位圓頭圓腦的孩子，站在元、明、清時(shí)為陜南水利建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的三位縣令塑像前，自言自語(yǔ)道：“大丈夫當(dāng)應(yīng)如此”！
說(shuō)者自然，聽(tīng)者有意。此話被私塾先生王德明聽(tīng)見(jiàn)了，王先生高興萬(wàn)分，想不到自已的學(xué)生中還有如此心高氣盛有抱負(fù)的孩子！王老師不住地?fù)崦@個(gè)學(xué)生的頭：“不簡(jiǎn)單，小小年紀(jì)有此志向，將來(lái)大為可為”……從此，王先生為這位學(xué)生多加了一門(mén)課外閱讀課____《歷史》。
光陰荏苒，三十八年后，這位出言不遜的窮孩子，心裝秦巴，竟然成了城固縣文教局長(zhǎng)，在城固教育舞臺(tái)上演出了一幕幕可歌可泣的活劇。
他叫何天申，先后二十多次被省、市、縣評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師，1989年又被國(guó)家教委、人事部等評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”。在他的帶領(lǐng)下，全縣教育工作者奮力拼搏，在陜南率先普及了初等教育; 在全省率先實(shí)現(xiàn)了“四級(jí)辦學(xué)、三級(jí)管理”的教育新體制; 在全省率先實(shí)現(xiàn)了“基本無(wú)盲縣”; 被省政府評(píng)為“普通教育先進(jìn)縣”；1989年，又被省上列為“農(nóng)村教育改革試驗(yàn)縣”；1990年又被國(guó)家教委列入“農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)縣”。漢中地區(qū)發(fā)文：要求各縣學(xué)習(xí)城固辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
藍(lán) 圖
何天申出生在貧苦農(nóng)民家里，有著中國(guó)農(nóng)民“寬厚、樸實(shí)、善良、正直、吃苦耐勞”的氣質(zhì)。1984年走馬上任文教局長(zhǎng)時(shí)，全縣有危房59064平方米，缺教室和實(shí)驗(yàn)室14472平方米，差課桌凳14750套，有2萬(wàn)多學(xué)生住的是黑房子、爬得是土臺(tái)子、坐的是石凳子，民辦教師只有月平均45.51元的工資，就這點(diǎn)月工資許多地方還落不實(shí)……
何天申是教師出身的人，他一直生活在書(shū)本和學(xué)生組成的世界里�？陀^點(diǎn)說(shuō)，它本身并沒(méi)有多少戰(zhàn)略才干，就是有那么點(diǎn)不服氣的脾性，他認(rèn)為:“別人有兩只手，我也有兩只手，別人能干成的事情，我也能干成，而且能夠干的比別人好”！可面對(duì)城固教育如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，他還是感到壓力重重，像一個(gè)不知路標(biāo)而奔跑的野馬-------哪里是目標(biāo)呢？他憑著經(jīng)驗(yàn): 先調(diào)查研究。他利用三個(gè)月時(shí)間，跑遍了秦巴山區(qū)和漢江兩岸的全部中小學(xué)校，走訪老教師、召開(kāi)座談會(huì)、和區(qū)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)交談當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)存在問(wèn)題和末來(lái)發(fā)展方向，他走訪了350所中小學(xué)校和600多名志士仁人，記錄了密密麻麻三大本，心里有了底，得出的結(jié)論是：城固教育應(yīng)該在建立新秩序上做文章！
他腳踏實(shí)地，喜從眉生，決心大干一番，改變城固教育落后局面，開(kāi)辟出城固教育的春天。
城固前瞰巴山，后居秦嶺，八山一水一份田。秦嶺是華夏的龍脈，氣候宜人，一年四季景色如畫(huà)。春暖花開(kāi)時(shí)，放眼望去滿目皆是初生的綠茵，其中點(diǎn)綴著五顏六色的小花，清澈的溪水流淌，岸邊有著羚羊和金錢(qián)豹駐足；春天象征著生命的初始，在如詩(shī)如畫(huà)的美景中秦嶺則是一次新的輪回。夏天秦嶺如碧，熾熱的陽(yáng)光穿不透茂密的樹(shù)冠，叢林中依舊如春涼爽，動(dòng)物們除了必要的捕食以外，大都呆在巢穴或泥坑中消磨著夏日時(shí)光；站在山峰遠(yuǎn)眺，處處皆是碧綠瀉翠。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，告別了夏日的燥熱，秋高氣爽，秦嶺仿佛潑灑了一層蛋黃色的油畫(huà)顏料，在綠色之間忽隱忽現(xiàn)，一簇簇紅葉，把秦嶺裝伴的五顏六色，松鼠忙碌地收集食物，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天；當(dāng)黃、紅、紫、綠葉子退盡，秋天就把秦嶺交給了冬季。冬雪初來(lái)，特大特大的羽絨服覆蓋住這充滿生命的秦嶺，草木結(jié)霜，冰封河流，一片潔白，仿佛鎖住了生命的氣息，動(dòng)物們縮在洞穴里，靠著秋天積攢的食物，來(lái)挺過(guò)這寒冷的冬天。雪地上留下一行行腳印，這是攝影愛(ài)好者對(duì)神秘的秦嶺充滿好奇，秦嶺總有取不完的美景，選不盡的角度，雪景是攝影愛(ài)好者的好去處，來(lái)此取秦嶺的雪景，才明白為何從古至今人們把秦嶺稱為父親山。秦嶺巍峨宏渾，橫斷中國(guó)南北，“扼南北交通,南不得此無(wú)以圖關(guān)中，北不得此無(wú)以啟梁益”。秦嶺除地理位置重要外，還擋住了南下的風(fēng)雪寒霜，讓南國(guó)一片蔥蘢；阻擋了南方暴雨流云，使關(guān)中風(fēng)調(diào)雨順，成就了長(zhǎng)安十三朝古都和洛陽(yáng)九朝都邑的輝煌歷史。秦嶺，山河如畫(huà)，多姿多嬌……
何天申具有秦嶺氣質(zhì)，參加工作30年來(lái)，由教師到教研員，由副校長(zhǎng)到校長(zhǎng)，再到局長(zhǎng)。雖然地位變了多次，然而他那像秦嶺一樣的性格沒(méi)有變，他那善良、淳樸、勤儉、謙遜、奮斗、開(kāi)拓的美德沒(méi)有變，他那“大丈夫當(dāng)應(yīng)干成大事業(yè)”的雄心壯志沒(méi)有變。
70年代中期，他主持城固六中工作，一年將一個(gè)爛攤子治理成了名列全縣前茅的先進(jìn)學(xué)校；70年代末期，他走馬上任城固四中校長(zhǎng)，兩年使臟、亂、差，破、舊、瞎的學(xué)校變成了文明單位；80年代，他由平川“榮升”到“城固的西伯利亞”秦嶺山區(qū)雙溪工作，很快像一棵崖縫中的青崗樹(shù)，咬定青山，扎根石澗，挺挺直立，頂風(fēng)冒雪，開(kāi)拓出一片綠洲……
30多年的歷程，30多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，30多年的坎坷，他始終胸懷坦蕩，豁達(dá)待人，包容世人；始終朝前看，往遠(yuǎn)看，“大肚能容，容天下難容之事，慈顏常笑，笑世間可笑之人”，始終孜孜不倦，不懈奮斗，拼搏向前；始終節(jié)儉如一，清淡樸素，常年買(mǎi)最便宜的菜，常年穿人民服，煙酒不沾，一個(gè)白瓷碗用了20多個(gè)春秋還照常使用。
何天申拿出了一幅城固農(nóng)村教育改革的宏偉藍(lán)圖�？尚行詧�(bào)告呈送到縣政府。主管教育的副縣長(zhǎng)修改、潤(rùn)色、斧正后，縣上“四大班子”領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，充實(shí)完善，確定為：“政府統(tǒng)籌，三教溝通，農(nóng)科教結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”。
縣委書(shū)記親切的對(duì)何天申說(shuō)：”老何，干吧，縣委、縣政府支持你”！何天申說(shuō)：“城固教育落后于全國(guó)，如果不趕、超、爭(zhēng)，我們將汗顏”！兩年普及初等教育，三年職業(yè)教育成氣候，四年實(shí)現(xiàn)無(wú)盲縣，五年成人技術(shù)教育出碩果……
事實(shí)證明，他非但做到了，而且提前2年實(shí)現(xiàn)了藍(lán)圖。1990年，”八山一水一份田”的城固，出現(xiàn)了奇跡: 躍入全省教育先進(jìn)縣！被國(guó)家教委列入農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)縣！
秦巴情
何天申十分愛(ài)惜人才，有時(shí)甚至愛(ài)才成癖成癡，到了固執(zhí)的地步，竟忘了小局服從大局！縣政府辦公室要調(diào)一名“筆桿子”，他搜腸刮肚，尋盡掩詞，費(fèi)盡心機(jī)一拖再拖，最后還是未給。他說(shuō)：“人才就是財(cái)富，人才就是效益，人才就是基石！”
他看到：秦嶺的巍峨挺拔，巴山的錦繡多嬌，漢江兩岸如詩(shī)如畫(huà)，蒸蒸日上的工農(nóng)業(yè)建設(shè)；他更看到：山區(qū)農(nóng)民文化素質(zhì)低下，農(nóng)藥燒死了莊家，化肥利用率不足30%；他還看到：貧困地區(qū)一些兒童上學(xué)困難，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，重男輕女，不愿讓女孩上學(xué)，兒童受教育機(jī)會(huì)不均……他的心在顫抖，他又驅(qū)車到了離縣城5公里的五門(mén)堰。
五門(mén)堰創(chuàng)建于戰(zhàn)國(guó)，漢王莽居攝二年（10）完善，和四川都江堰統(tǒng)稱為”古代偉大的水利工程”！是陜西省大型水利工程之一。兩千多年來(lái)，一直被陜南人民譽(yù)為“養(yǎng)命之源”、“血脈之源”。然而到了元初，由于地震、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，堰已破敗不堪，難以發(fā)揮效益。元末明初的城固縣三位縣令----蒲庸、郝晟、喬起鳯拿出自己的積蓄，帶領(lǐng)陜南民眾，利用火燒水擊之法鑿崖開(kāi)渠，壘石砌堰，修湃建閘，前赴后繼，披星戴月，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于使五門(mén)堰在明初已灌田澆地5萬(wàn)余畝，成為陜南人民豐衣足食的“米糧倉(cāng)”。人民為了紀(jì)念三位縣令的豐功偉績(jī)，為他們修建生祠，雕形塑像，樹(shù)碑立傳，至今陜南人民扔把三位縣令祀若神靈，一年四季香火不斷，煙霧裊繞。
何天申總愛(ài)到五門(mén)堰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，面對(duì)三位圣賢，靜立肅默，反省自己，得到啟迪，煥發(fā)精神，激勵(lì)前進(jìn)。他想到: 八歲那年，他在外面地上畫(huà)人像，被私塾先生王德明老師看見(jiàn)了，王先生拉著他的手，來(lái)到了天申家里，對(duì)他父親何萬(wàn)鵬說(shuō)：“讓天申念書(shū)吧”。何萬(wàn)鵬先是一愣，眼睛睜的多大，然后一攤手，嘆氣說(shuō): “家里窮，上不起學(xué)呀”。先生爽快的說(shuō)：“我不收天申一文錢(qián)”……
陜南私塾先生的教書(shū)費(fèi)用是固定的，每年三石麥子，五石稻谷，約合現(xiàn)在3200斤。何天申上學(xué)，應(yīng)分擔(dān)188.2斤。如果不收何天申的學(xué)費(fèi)，其他16名學(xué)生只交3012斤，多一名學(xué)生，先生反而比原來(lái)減少收入！這咋行呢？何萬(wàn)鵬板著指頭算了算，搖搖頭說(shuō):“不行，還是不能讓天申念書(shū)”。
王德明先生誠(chéng)懇地說(shuō)：“老弟，光為幾斤糧食來(lái)教書(shū)，我就不稱為先生了。天申聰穎過(guò)人，可愛(ài)、可敬、可樹(shù)，我是想多培養(yǎng)幾名人才啊”！
在陜南，人們對(duì)教書(shū)先生是很敬重的，把教師列為“天、地、日、月、國(guó)、親、師”7大尊奉圣明之一。路遇老師，要先打招呼問(wèn)候，并恭立道旁，讓先生過(guò)去后自己才能抬步。乘車坐船，看見(jiàn)老師，都爭(zhēng)先恐后讓座; 學(xué)生在路上遇見(jiàn)老師，鞠躬行禮；就是老師到學(xué)生家里，學(xué)生也是先敬禮，后擦凳，再端“荷包蛋”；老師與家長(zhǎng)談話，學(xué)生畢恭畢敬地站在旁邊;逢年過(guò)節(jié)，殺豬宰羊，家里來(lái)了貴客，學(xué)生都要請(qǐng)老師到家里吃飯，而且要讓老師坐在上位，輩分高的人做陪客; 村院中的紅、白喜事，少不了請(qǐng)老師來(lái)家里寫(xiě)對(duì)聯(lián)、禮簿，旁邊一人研磨，一人按紙，一人端茶，一人遞煙，殷勤伺候，恰像眾星捧月，有如葉襯紅花，教師氣派得很。在鄉(xiāng)村，農(nóng)民總怕虧了先生，凡在私塾學(xué)堂念書(shū)的學(xué)生，都要輪流供先生吃飯，而且家家都要有點(diǎn)葷菜……何萬(wàn)鵬想到這些，不好意思的說(shuō)：“王先生，你不收學(xué)費(fèi)，總不能不吃飯呀，我們天天吃的稀飯，拌的酸菜，咋好讓你來(lái)我家吃這樣的飯呢？說(shuō)啥娃子是沒(méi)法念書(shū)的”。王先生說(shuō)：“我16天吃好的，吃一天酸菜飯正好透透油，不是更好嗎”？
還能有啥說(shuō)的哩。何萬(wàn)鵬被先生的真情感動(dòng)了。第二天，何天申踏進(jìn)了私塾學(xué)堂的門(mén)。一年，兩年，三年……何天申沒(méi)花一分錢(qián)，在私塾學(xué)堂念完了《三字經(jīng)》《百家姓》《四書(shū)》《五經(jīng)》《左轉(zhuǎn)》《史記》……盡管這只是啟蒙文化，然而卻為解放后何天申上高中，上陜師大本科，以至讀馬列的書(shū)，奮進(jìn)成才，奠定了基礎(chǔ)。何天申面對(duì)五門(mén)堰長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，“心事浩茫連廣宇”。人要懂得感恩，人不能忘本，人應(yīng)永葆初心！要知道: 能夠伸出援手的人，是相信你的人。人不可辜負(fù)信任。待何天申大學(xué)畢業(yè)參加工作，去找王德明老師，王老師卻逝世了。他跪在王老師墳前，給王老師磕了頭、燒了紙、培了土。他決心要把報(bào)答王老師的恩情轉(zhuǎn)化給更多的兒童和碎崽娃們服務(wù)，使王老師精神永存，風(fēng)格發(fā)揚(yáng)廣大、靈魂安息。秦巴山區(qū)孩子們渴望知織的神態(tài)，王德明先生那淳樸的面容，促使何天申“位卑未敢忘憂國(guó)”，促使他“抱一顆心來(lái)，不帶半根草去”；促使他為城固教育事業(yè)盡心盡力、嘔心瀝血。
丹心譜
何天申有著不達(dá)目的不罷休的一股子崛勁。
集資辦學(xué)、普及初等教育的熱潮在城固大地轟轟烈烈開(kāi)展，何天申不辭勞苦，頂風(fēng)冒雪，馬不停蹄地奔波于各校建筑工地之間。凡是新建的校舍，處處都留下了他的腳印，選址、打樁、劃線、工程驗(yàn)收……哪一棟房子不是他實(shí)地考察了才簽字動(dòng)工？他的原則是：不建則已，建就要給后代建一座像樣的校舍！一次為一所學(xué)�？辈旆恐�，褲子扯了一尺多長(zhǎng)的一條口子，走起路來(lái)“呼啦、呼啦”直扇風(fēng)。他風(fēng)趣的說(shuō)：“怪涼快的”。年30的夜里21點(diǎn)鐘了，他還在巴山深處慰問(wèn)退休教師。大年初一，要換新鞋了，妻子怪他：“你一年跑爛了5雙鞋”。他笑了笑。
有位詩(shī)人贊他： ”嘔心瀝血為少兒，殫精竭慮培棟梁”。原教育廳副廳長(zhǎng)權(quán)劍琴則為他揮灑了四個(gè)遒勁有力的大字：天道酬勤。
清水衙門(mén)明鏡懸
“便宜不撿，飛財(cái)不受，送禮不要。”這是窮人出身的何天申當(dāng)“官”給自己定下的約法三章。
大兒子結(jié)婚，是件喜事，也是大事。當(dāng)人們聽(tīng)說(shuō)他兒子要結(jié)婚時(shí)，絡(luò)繹不絕地來(lái)探尋日期，準(zhǔn)備“送禮表示感情”。一位有能耐的親戚急忙趕來(lái)，問(wèn)何局長(zhǎng): “兒子哪天結(jié)婚，用啥車？打招呼，要幾輛來(lái)幾輛”。一位家屬開(kāi)商店的好朋友，找到何局長(zhǎng):“兒子結(jié)婚，新房?jī)?nèi)所有擺設(shè)，盡管開(kāi)個(gè)清單，全部低于進(jìn)價(jià)送貨上門(mén)”。妻子也將存款取出，叫他去:“給娃買(mǎi)兩樣時(shí)興貨”……然而，何天申都沒(méi)有應(yīng)允，他對(duì)這些熱心好友回答：“你們的心意我領(lǐng)了，兒子結(jié)婚是他們的事，該辦的他們辦，不該辦的也是他們不需要的，請(qǐng)不要費(fèi)心”。究竟哪一天結(jié)婚，誰(shuí)也沒(méi)有打聽(tīng)到。當(dāng)大家接到小倆口送來(lái)的喜糖時(shí)，才知道何局長(zhǎng)大兒子的婚事己經(jīng)辦了。
去年小兒子大學(xué)畢業(yè)了，品學(xué)兼優(yōu)，有關(guān)部門(mén)要把這孩子調(diào)去，孩子也想去，何局長(zhǎng)對(duì)兒子說(shuō)：“你不知道你爸爸是教書(shū)先生出身嗎”？小兒子乖乖的去教書(shū)了。分配的時(shí)候，何局長(zhǎng)沒(méi)有把小兒子留在城里，而是派到離縣城8公里的第三職業(yè)中學(xué)去了。大兒子也是教師，在鄉(xiāng)下的藏經(jīng)寺初中任教。女兒也在教育戰(zhàn)線，搞一般的理化實(shí)驗(yàn)工作。妻子，在他的影響下，矢志不悔，大步跟他走，至今當(dāng)教師。何天申把兩代人的青春、理想、追求都交給了城固的教育事業(yè)。
何天申是入黨多年的共產(chǎn)黨員，他處處事事用自己的模范行為去塑造黨的光輝形象，去影響、帶動(dòng)文化教育局的所有干部。他三番五次地告誡大家：“清水衙門(mén)水要清”; 不要當(dāng)一名”清水衙門(mén)糊涂官”。文教局外，他秉公辦事; 文教局內(nèi)，他先人后己。他狠抓局里的廉政建設(shè)，做深入細(xì)致的思想政治工作，把“從我做起”的口號(hào)落實(shí)到每個(gè)工作人員的行動(dòng)中。在他的影響下，局所有同志到基層辦事，沒(méi)一個(gè)以權(quán)謀私。每年的招錄新生、招工招教，丁是丁，卯是卯，清清白白，白白青青，沒(méi)一個(gè)“走后門(mén)”或搞小動(dòng)作的。人們都說(shuō)：“文教局是強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”！幾年來(lái)，文教局的工作人員，都做到了: ”請(qǐng)吃不到、紅包不要、送禮不收”。逢年過(guò)節(jié)，更不給下邊的學(xué)�；蛐＾k工廠添麻煩。一些基層的同志反映：平時(shí)文教局的同志登門(mén)為我們操心勞神，排憂解難，到年關(guān)期間從不見(jiàn)他們的人影。
何天申當(dāng)官不擺官架子，始終慈眉善眼，平等待人。同志們都覺(jué)得在他手下工作順心、舒心、暖心。但他也有“晴轉(zhuǎn)陰”的時(shí)候。一次，一所學(xué)校開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，把一件“紀(jì)念品”送到何天申面前。何天申臉“刷”的一黑，來(lái)人笑咧咧的嘴合不攏。人們都說(shuō)：有這樣的領(lǐng)頭雁，何愁黨風(fēng)不正！近年來(lái)，文教局連年被縣委評(píng)為端正黨風(fēng)先進(jìn)單位；去年，文教局還被漢中地區(qū)評(píng)為先進(jìn)機(jī)關(guān)。何天申也被評(píng)為端正黨風(fēng)的先進(jìn)個(gè)人。領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)，他向全局同志們深深鞠了一躬：謝謝全體同志們理解與合作。
1989年，城固被國(guó)家教委確定為“農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)縣”;1988年 被省政府評(píng)為＂普通教育先進(jìn)縣”。全國(guó)各地來(lái)城固學(xué)習(xí)取經(jīng)的人絡(luò)驛不絕，截止1990年中秋，全國(guó)已有17個(gè)省、市，46個(gè)地、縣（單位）的代表和考察團(tuán)前來(lái)城固參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。城固農(nóng)村教育整體改革的“內(nèi)三籌、外三合、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”經(jīng)驗(yàn)文章上了<人民教育>、<中國(guó)教育報(bào)>等10多家報(bào)刋雜志，贏得了眾多的喝彩聲；這在城固教育史上前無(wú)故人�。ㄒ堰^(guò)去了30年也未出現(xiàn)第二次！但不敢用“空前絕后”或“后無(wú)來(lái)者”等詞；2020年9月注）！可是全國(guó)勞模何天申，并未停步不前，他的日程表安排的滿滿的，每天提前上班，最后一個(gè)才走出文教局。夜夜仍然住在文教局，晚上仍然熬更守夜到12點(diǎn)……他又在繪制城固縣普及九年義務(wù)教育的宏偉藍(lán)圖。
(原載1991《當(dāng)代師表》；今年結(jié)集出書(shū)再次修改)
2020年9月 29日
作者簡(jiǎn)介: 方鵬霏，陜西省作協(xié)會(huì)員，中國(guó)收藏家協(xié)會(huì)會(huì)員，已在國(guó)內(nèi)外有關(guān)報(bào)刋雜志發(fā)表散文、報(bào)告文學(xué)、小小說(shuō)等2000多篇，榮獲中、省、市有關(guān)報(bào)刋雜志各類征文一、二、三等獎(jiǎng)20多次；2020年8月，散文《五千仞岳上摩天》，初獲網(wǎng)絡(luò)媒體《中國(guó)散文網(wǎng)》一等獎(jiǎng)。地址: 陜西城固縣委宣傳部(退休通干)電話與微信：13992620368
（編輯 周波）
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