每個(gè)人都有理想，有理想的人生才會(huì)豐滿。而做為一名老師，我有著自己的理想課堂。我把自己的理想課堂分為三重境界：
一、微笑課堂——理想課堂第一重境界
我認(rèn)為理想課堂需達(dá)到的第一重境界應(yīng)該是微笑。當(dāng)你帶著微笑走進(jìn)課堂時(shí)，你傳遞給學(xué)生的就是一種信息：我喜歡你們，我看到你們就很高興。課堂上的每分每秒我們都要笑若桃花。我們的每一句話充滿了對(duì)學(xué)生的尊重和體貼，我們要這樣表揚(yáng)孩子：你可真棒、你說得很精彩、你多聰明�。�我們要充分地賞識(shí)、欣賞他們，千萬不要充當(dāng)課堂的警察，把批評(píng)當(dāng)作最好的武器，屏蔽孩子心靈的陽光。而要充當(dāng)孩子的開心果，讓他們每天都能感受到陽光的照耀。要用充滿肯定鼓勵(lì)的語言去感召學(xué)生，用充滿激情和期待的眼神去凝視學(xué)生，能處處做到以學(xué)生為主，以人性為本。要相信學(xué)生，要大膽放手，能讓學(xué)生完成的絕不能代替包辦，讓每位學(xué)生都能發(fā)掘出自己的潛力。
二、激情課堂——理想課堂的第二重境界
當(dāng)課堂達(dá)到第一重境界，學(xué)生才會(huì)輕裝上陣，跟隨你走進(jìn)知識(shí)的寶塔，他們求知的欲望會(huì)被無限放大，他們學(xué)習(xí)的激情也就會(huì)迸發(fā)開來。我們要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，而其中需解決的難題則交由學(xué)生完成，于是學(xué)生的激情就在探索知識(shí)的奧秘中被盡情釋放。還要注重培養(yǎng)學(xué)生能說、善問、敢評(píng)、質(zhì)疑各方面能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們恍若闖進(jìn)神秘仙境的孩子，在知識(shí)的世界里不知疲倦地探索、求知。
三、實(shí)踐課堂——理想課堂的第三重境界
美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會(huì)忘記，做給我看，我會(huì)記住，讓我參與，我就會(huì)完全理解。”在我們的課堂上，要讓親身經(jīng)歷達(dá)成共識(shí)，要讓動(dòng)手做一做成了教學(xué)最有效的途徑。語文，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，吮吸其中的汁液；數(shù)學(xué)，要讓學(xué)生動(dòng)手做一做，擺一擺，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。我們要真正實(shí)現(xiàn)陶行知先生的那句名言：“解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣撲在課改的學(xué)習(xí)上。莊子曾說：吾生也有涯而知也無涯。知識(shí)永無止境，我們就要像一只勤勞的蜜蜂飛過知識(shí)的百花園，采得百花釀成蜜，為生辛苦為生甜。要努力學(xué)習(xí)課改理念，還要學(xué)習(xí)教材相關(guān)專業(yè)知識(shí)，要博閱群書，不要滿足做一桶水，而要做大海，做天空。胸中知識(shí)千千萬，方能在課堂上游刃有余。
有理想的人，生活才是火熱的。有理想的老師，課堂才是精彩的。我會(huì)沿著自己夢(mèng)想中的課堂，一筆一筆畫好美好藍(lán)圖。先從改變自己開始，再改變學(xué)生，最終改變我們的課堂，帶給學(xué)生不一樣的天空。可能這條路上會(huì)有荊棘，會(huì)走彎路，甚至?xí)龅礁呱诫U(xiǎn)灘，但是只要我們努力了，我們稍微改變了，我們一定會(huì)看到教育的奇跡，我們一定會(huì)為自己創(chuàng)造的教育新天地而感到無上榮耀！
（編輯 周波） |
