夏天，我買了一雙皮涼鞋，不知道放在家里的什么角落里了。我費了九牛二虎之力，竟然沒有找到。我對旁邊玩耍的兒子說：“兒子，給你一個掙錢的機會，如果你能找到我的皮涼鞋，老爸我將要獎給你二十元錢。”“真的？”兒子一下子被吸引住了，他樂顛顛地翻箱倒柜找起來。終于把鞋子找出來，我說話算話，獎給兒子二十元錢。
過了幾天，我想找另外的一雙皮涼鞋，真奇怪，怎么這雙皮涼鞋也找不到了呢？我前幾天還看到過它們，難道這雙皮涼鞋會長翅膀飛了不成？最后，我把懷疑的眼光投向兒子，兒子神情怪怪的，有些不自然。兒子說：“我可沒有看到。”我正想說：只要你幫爸爸找到，老爸我同樣有賞錢。但我轉(zhuǎn)念一想，這里面一定有問題。我把兒子鼓鼓囊囊的溜冰鞋包打開，你猜怎么著？我的皮涼鞋正安安靜靜地躺在包里面。兒子呢？捂著嘴，在一邊偷偷地笑。你看，我險些中了這小子的“奸計”了。
孩子畢竟是孩子，家長在和孩子打交道時，不能用社會上成人那一套。做一點事，給他付工錢或物質(zhì)報酬。這種做法并不妥當(dāng)。有的家長在考試前許諾：考全班第一名獎勵多少錢，考全校第一名獎勵多少錢，或答應(yīng)孩子什么要求。導(dǎo)致孩子滿腦子飛舞的都是錢，滋生嚴(yán)重的拜金主義思想。孩子張口閉口都是錢，唯利是圖。家長一旦不能滿足他們的要求，他們可能就以不做或者不學(xué)習(xí)相威脅。甚至給孩子一個錯覺：那就是學(xué)習(xí)也好，做事也罷，都是我為家長學(xué)的或者為家長干事情的。完全變成了被動，缺乏主動性，更談不上創(chuàng)造性。有時候，為了得到獎賞，甚至把大人要找的東西藏起來，故意耍弄點“陰謀詭計”。他攢錢大多是為買積木。玩積木可以鍛煉大腦的思維和提高空間想象能力，開發(fā)孩子智力，這當(dāng)然是好事。但我不想通過獎錢的方式讓孩子滋生向錢看的思想，那是很危險的。
我想應(yīng)該和孩子做朋友式的開誠布公地交談。比如談?wù)\實的品質(zhì)，讓他意識到誠實是一個人立身之本，比黃金更重要。應(yīng)該讓孩子在勞動中感受樂趣。在孩子力所能及的情況下，動手做一些家務(wù)。例如：周一下午放學(xué)后掃地；周四吃罷晚飯后洗碗；周末到鄉(xiāng)下的爺爺家去幫助爺爺放牛、割草……讓孩子以“寫日記”的形式記錄成長中的點點滴滴，讓他自己去感悟，去提升，彌補學(xué)校書本教育的不足。
經(jīng)過“教育”，兒子長大了，變得愛勞動，不“貪財”了！
（編輯 周波） |
