至今，我仍會懷念那所已變成養(yǎng)雞場的鄉(xiāng)村小學。老榆樹枝葉茂盛，陽光穿透層層疊疊的葉子，投在泥土地上。孩子們在樹蔭下游戲，牽著手丈量榆樹的周長。校園里沒有一處水泥地，都是大地最原始的衣服。然而卻很整潔，看不到一面紙片。周一到校后，我們也會聚集在小小的升旗臺前，莊嚴地升起左手，清唱雄壯的國歌，看著五星紅旗冉冉升起。教室紅墻紅瓦，映襯在綠蔭之中，一股美麗自然的空氣就在這里凝聚了。
我的老師們早早上了班，有的還挽著褲腿，他們剛剛侍弄自家農(nóng)田，又準時地趕回另一片土地。“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”我們的老師永遠都不會閑，他們是民辦教師，他們有兩份責任田。他們是家里的頂梁柱，更是農(nóng)村教育最有力的臂膀。仔細回想，如果沒有了他們，那時的農(nóng)村會有多少輟學的孩子，會衍生多少目不識丁的人呢？
我們的老師上課了，他們的講課有時絲毫沒有章法，沒有模式，偶而，他們還會點燃一根煙。但是知識，他們毫無保留地教給了我。在他們并不標準的普通話里，我也漸漸萌生了一些愿望；在他們龍飛鳳舞的板書里，我仿佛看到了自己的未來；在他們跑調(diào)的歌聲里，我學會了歌唱……他們的敬業(yè)精神讓我崇拜�；蛟S他們沒有大學文憑，所授知識也僅僅只比他們的學生稍強一點，可是，他們毫無怨言地拿著微薄的待遇，并用自己最美好的青春領(lǐng)著那些流著鼻涕的小娃娃們走得很遠很遠。
我的家離學校很近，一到晚上，田野里靜悄悄地，被籠罩在一片黑暗之中。只是，總有一些窗閃耀著燈光。那是學校老師們的寢室，他們白天講課，做農(nóng)活，到了晚上，就著跳躍的煤油燈批改作業(yè)，整理教案。誰的學習退步了，他們補習，下課補，放學補，無償?shù)匮a；誰的家里有困難，他們幫，學生幫，學校幫，毫無保留地幫。那時，沒有文件要求一位老師應該怎樣做，可是他們用自己的一言一行、一舉一動詮釋了優(yōu)秀教師的至高境界。
等我上班后，我更加真實地體會到老師就是一個創(chuàng)造美、呈現(xiàn)美的舞臺。我所任教的年級有幾位教了幾十年書的老教師。比起我們，他們有經(jīng)驗，于是，他們把經(jīng)驗傾囊相傳。我記得初上班的我不知怎樣管理學生，班上總是亂成一鍋粥，姜老師告訴我要抓龍頭，哪個學生最調(diào)皮，做好他的工作，紀律就管好了一大半。聽取他的建議，我把班上最調(diào)皮的幾位學生分別召集，再“威逼利誘”，果然，立刻就見效了。
我們學校的張老師，她每天早晨到教室后的第一件事，是幫女孩子們梳頭。她所任教的是住讀班級，孩子一個星期才能見媽媽一次。有的孩子周一來扎著漂亮的辮子，一到周二，立馬變成了大鳥窩。張老師幫她們梳，幫她們扎，還向辦公室里的年輕女老師討教怎樣扎花樣小辮，再一樣一樣地為她的孩子們扎起來。這看起來很微不足道，一天、兩天；一周、兩周；誰都可以做，可是，一個月過去了，一年過去了，張老師仍在為孩子們扎辮子。她真地把她的學生當成了她自己的孩子，甚至超過了自己的孩子。
在我們的學校里，有多少這樣的老師��！每年評優(yōu)表�？傆袔孜焕蠋煯斶x，他們受之無愧。只是，在光環(huán)的背后還藏著多少用心、用愛從事教育的老師呢？這些老師不關(guān)注名利，不關(guān)注金錢，并不是他們不需要，只是他們堅信一個道理：“選擇了這項工作，就在盡職盡責。”他們把自己的點點滴滴愛通過一節(jié)節(jié)課、一次次對話、一個個動作傳遞給了孩子們，為孩子們撐起一片蔚藍天空。
那天，我正走在幼兒教室窗前，忽然聽到一聲清脆的媽媽。已是上課時分，怎么會有家長在呢？我往教室里一看，一個長相甜美的小姑娘拉著老師的衣角叫著：“媽媽，我要喝水。”被她稱作媽媽的劉老師抱起小姑娘：“好吧，老師給你去倒水。”課后，我向劉老師說起這件事，她高興地說：“真的，有時你就能聽到媽媽的聲音，孩子急了，一想，叫不出老師，媽媽卻脫口而出。你要經(jīng)常糾正。”
其實，劉老師，何必糾正呢！在孩子的心目中，媽媽就是他們的保護神，如果他潛意識里叫老師做媽媽，那不就是對一位教師工作的最好稱贊嘛！
在我們幼兒園里，有多少老師被那些可愛的孩子們喊為媽媽呀！還記得小班開學那陣，教室里哭聲震天，三歲左右的孩子離開媽媽，走向一個陌生的環(huán)境，他們覺得自己要被出賣了，他們不停地哭著，與他們隔著玻璃流淚的父母兩眼相望，很有些心酸的味道。兩位老師整天上課，抱了這個孩子，再換那個孩子，門緊關(guān)著，她們擔心，一不留神孩子沖出了教室。不停地喝水，不停地上廁所，幾天下來，她們明顯地瘦了，甚至有時總覺得耳邊轟轟作響，總聽得到孩子響亮的哭聲。
可是，她們堅持下來了，最多兩個星期，那群可愛的孩子向老師伸出了橄欖枝，他們把帶來的零食扔在老師的面前，轉(zhuǎn)身就跑；他們課余簇擁在老師身邊說著悄悄話；他們在老師累了的時候聽話地看著書…………這些天真懂事的小精靈。
有一句話這樣說，一日為師，終身為母。而我們的幼兒園教師可以稱得上幼兒的半個母親。曾經(jīng)，一位小班升中班的學生家長因為一句話，對老師大發(fā)雷霆，當學校表示他可以為孩子換班時，他的孩子卻哭了起來，他不想去另外一個班，他想要這個老師，這個老師從小班起就帶他了，他舍不得。在孩子面前，老師沒有絲毫猶豫，擦干眼淚，領(lǐng)著這個孩子進了教室，她對調(diào)解領(lǐng)導說：“你們放心，家長對我們有誤解，可是孩子無過，我會把他當作自己孩子的。”其實大家心里都清楚，家長當面的責罵，已讓老師痛徹心扉。然而，她以大度的胸懷接納了家長的缺憾，用愛感動了在場的每一個人。
這就是我們的老師，他們從不過多計較個人得失，孩子才是他們心中的太陽。不管在學校的哪個崗位上，他們都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地奉獻。有的老師因為工作需要，從教學崗位上退下，五十歲的男老師了，當了寢室的保護神，當一大群七八歲孩子的爺爺。竟然也學會了講故事，給那些晚上睡不著覺、不�？拗獘寢尩暮⒆又v了一個又一個精彩的故事，把自己的這份工作也干得風生水起。
我們學校的雷老師高高大大，去年他服從學校的安排，帶著家屬做了就寢教師。他說：“其實，我教了這么多年的語文，真的很難舍棄，但是學校安排了，我能不支持嗎？”他走了新的崗位。那天晚上七點左右，我在校園里散步，當走到學生寢室附近時，一個孩子震天的哭聲響起了。負責寢室的雷老師勸了好久，沒有絲毫改變，他嘴里直嚷著：“我要回去，我要媽媽，沒有媽媽我睡不著。”終于，在雷老師給他媽媽打電話后，他做出了讓步，停止了哭聲，蹲在門口，說：“我要睡在走廊里。”這怎么行呢？雷老師很有些焦急。他沉思了一會，說：“孩子，你要是肯到床上去，我就給你講一個《農(nóng)夫與蛇》的故事。好不好？”
這個孩子抬起頭：“你不能說謊，你會講故事嗎？”
雷老師笑瞇瞇地說：“你看，我雖然是爺爺，可是我會講。”
“那你說，農(nóng)夫干什么？”
“從前，有一個農(nóng)夫……”在我們的注視中，雷老師牽著孩子的手走進寢室，為他講了這樣一個故事：善良的農(nóng)夫救了瀕臨死亡的一條蛇，蛇在蘇醒后卻狠狠地咬了農(nóng)夫一口。
第二天，我問起那個孩子的情況，雷老師笑著對我說：“睡著了，總算睡著了。上床前，他不肯脫衣服，我一邊講，一邊幫他脫衣服，幫他蓋好被子，講了二遍，他才睡著。”
“如果孩子天天哭，你就天天給他們講故事？”
雷老師爽朗地笑了：“不會的，這些孩子剛離開媽媽，有些不適應，過段時間就好了。但是，萬一要哭，只能再想辦法，總不能眼睜睜地看著他們哭吧。”
“總不能眼睜睜地看著他們哭吧”，我回味著這句話。想像著年過五十的雷老師，會用怎樣的神情、怎樣的語調(diào)為孩子講故事。在此之前，他擅長在課堂上為他的學生們讀課文，可今天，他換了崗位，就要為他管轄的幼小的孩子搜羅各種各樣的故事。盡管，他不擅長，可是他依然努力地尋找一切途徑，減輕孩子們的思念，盡自己最大的力量，為學生的心靈找到一片溫暖舒適的棲息地。
他是平凡普通的一名鄉(xiāng)村教師，是無數(shù)平凡普通鄉(xiāng)村教師中的一員。正是這無數(shù)默默無聞的教師用自己的辛勞、自己的愛心，澆灌著一代又一代的孩子。他們的奉獻，成就了這世界日新月異的進步和改變。“落紅不是無情物，化做春泥更護花”，數(shù)以萬計的石子才能鋪成大路，也正是這些普通鄉(xiāng)村教師撐起了農(nóng)村教育的蔚藍天空，讓每個孩子都能夜夜好夢，盡情飛翔！正因為師愛無限,方能成就教育的美麗天空!
（編輯 周波） |
