唐縣鎮(zhèn)小學(xué)，以兒童喜聞樂見的生活方式——晨誦，開啟每一個嶄新的黎明，推出了晨誦展示活動，大力提倡老師開動腦筋，大膽創(chuàng)新，設(shè)計出更多新穎獨特，活潑生動的誦讀形式（如分角色讀、輪讀、問答讀、古詩新唱讀等），寓晨誦于才藝展示中，收到極為理想的效果！
例如張老師設(shè)計的“另類誦讀”——《什么飛過青又青》，學(xué)生一邊跳繩一邊問答，輕松詼諧又蘊含哲理，讓孩子們在享受游戲中領(lǐng)略童詩的魅力，深受同學(xué)們的喜愛。
把每一寸/玲瓏的晨光/變作優(yōu)美的朗誦 / 嚼出書本的芬芳！
把每一寸/ 溫馨的晨光/化作粉筆的舞蹈/嚼出知識的果香!
又如現(xiàn)代詩《閣樓上的光》，通過兒童獨特的視角，發(fā)出對夜空星星的美麗而大膽的遐想，孩子們竟然抱怨星星的又舊又生銹，想帶上水桶和抹布去把星星擦亮，多么神奇瑰麗的想法�。√焐系男橇_棋布的繁星，在孩子們充滿問號的好奇雙眸里是一枚枚散發(fā)著藍色光芒，能夠呼吸的活生生的珍珠寶石，或者是阿里巴巴用“芝麻開門”的魔咒打開神秘寶庫時發(fā)現(xiàn)的一件件奇珍，是會眨巴著眼睛，會和自己捏耳朵，說悄悄話的頑皮小玩偶。通過這首詩的吟誦，會引起學(xué)生對浩瀚無垠太空的探索和追問。沒準從這些小朋友們不安分，躁動的內(nèi)心會升起一顆顆耀眼奪目的星星！
從那“夜來風(fēng)雨聲”中，孩童們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。學(xué)生通過吟誦，能夠感受到詩句文字傳達出的生活中蘊涵美的東西，給他們一雙善于發(fā)現(xiàn)的敏銳的眼睛，會盡快捕捉到大自然中的花開花落，天邊的云卷云舒等詩歌外化的風(fēng)景，從而幼小的心充盈起來，愉悅起來，閃亮起來，他們會留戀于蜻蜓在荷葉上的芭蕾輕舞，青蛙于禾田的抒情演唱，從他們?nèi)绺璧耐炅魈食鲈娨獾姆曳迹?/span>
漸漸地，孩子們懵懂無知的大腦變得日漸豐富而充實，慵懶倦怠的雙眸變得日益清亮透明起來，思維更加靈動起來。他們在吟誦課文《快樂的節(jié)日》時，竟然情不自禁，無師自通地手舞之，足蹈 之，和著青春的節(jié)拍，踏歌而誦，現(xiàn)場即席“秀”了一把，美美地過了一場“誦讀癮”，小小的心靈被按捺不住的詩情充溢得滿滿的。歡悅，在神采飛揚的眉宇間愜意地流動。一張張笑臉，紅撲撲的，恰似品嘗過知識和智慧的甘露，歡暢而愉悅！陶醉于眼前這如歌的晨誦！
那一方小小的講臺，儼然就是一塊師生揮灑才藝，放飛心靈牧場的綠茵茵的大草原！孩子們的口才，膽識和才藝比翼齊飛，得到質(zhì)的提升和飛躍，一顆顆“朗誦之星”從這塊肥沃的土壤生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果！晨誦，為他們絢麗多彩，如詩如畫的青蔥童年抹上厚重的一筆亮色！
指間捻花淺淺笑, 心似清蓮靜靜開!
（編輯 周波）
美哉，晨誦！
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