每天中午的午讀時間，我會讓同學們借閱童書，讓他們手捧著一本書，美美地讀起來。對于二年級的小朋友來說，他們好像永遠都沒有讀書的時間，除了上課之外，他們會把所有的精力都放在游戲上面，他們抽不出時間讀讀經(jīng)典。于是，我把中午的時間定為讀書時間，讀《外婆橋》、《神奇的校車》……希望童書能給他們帶來一個不一樣的童年。
我想起我的童年。那時，我曾經(jīng)跑過十幾里路到舅舅家借兩本書捐給班里。他拿出珍藏多年的兩本書送給我，真是一份難得的禮物，捐送時，我依依不舍，好像把自己最貴重的一件禮物送出了。而那時，我們只能看看連環(huán)畫。細細想來，我們的童年是無書時代，除了書本，家長沒有過多的精力為我們買上一本童書。
然而現(xiàn)在，慷慨的家長為孩子們買了那么多的書籍，卻被孩子們遺忘在深深的角落。這讓我為之遺憾。讓他們愛上讀書，愛上書里世界，將讀書看作學習的一部分，成為了我們老師的責任。
在午讀時間里，我指導了他們讀書的方法。首先，請選擇一本書，一本自己感興趣的書。讀的時候，如果有不認識的字，請查字典；如果有不理解的詞，請和同學、老師討論；如果有不明白的地方，直接問老師好了。請不要一目十行，一個字一個字地讀，就像我們讀背課文一樣。對于七八歲的孩子，讀書的要求不能太高，主要是興趣，激發(fā)他們閱讀的興趣，有了興趣，他們才會有進一步讀下去的欲望。
午讀的時間太少了，我還要求他們把書帶回去，在家里讀給家長聽一聽。每個星期，我會在固定的時間里，讓孩子們說說讀書讀到了什么，學會了什么，明白了什么。不需要說得那么有條理，只要能說出自己的感受即可。
冬日里，太陽暖暖地透過窗戶。孩子們手捧著一本書坐在座位上，教室里靜悄悄地，他們沉浸在書的海洋里，跟著一個個鮮活的形象去經(jīng)歷，去學習，去旅行。這個時間，孩子們不再想著在院子里瘋鬧，不再惦記小店里那處還沒買的零食，他們聚精會神，全身心地投入到那四四方方的小小書本里。
他們很快樂地和老師交流。
“老師，人體血液流動的方向我知道了。”那是讀《神奇校車》的孩子。
“老師，克拉拉真是個好玩的小姐姐，她居然給小狗染頭發(fā)。”那是讀《我和小姐姐克拉拉》的孩子。
“外婆橋里的詩真多呀，讀著真好聽。”那是讀《外婆橋》的孩子。
………
每次聽著一個孩子對我說他的體會，那時的我和他們一樣收獲滿滿。他們讀下了，讀下了童年印象深刻的篇章。而我在他們的心里種植下一顆小小的愿望，讀書吧，真的會讓你快樂。在這方不會說話的土地上，只要稍稍撒下一粒種子，就會開出芬芳的花朵。讀書，讀好書，這種習慣，會讓一個人受益終身，會讓每一個學生在以后的生活中，特別是成年的生活中擁有一種愛好、一種生活方式，會給他們成年后枯燥、喧囂的世界增添一絲色彩、一縷陽光、一處靜地。
這是午讀的精彩，也應是孩子們童年的精彩。
（編輯 周波） |
