每天中午的午讀時(shí)間，我會(huì)讓同學(xué)們借閱童書，讓他們手捧著一本書，美美地讀起來。對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說，他們好像永遠(yuǎn)都沒有讀書的時(shí)間，除了上課之外，他們會(huì)把所有的精力都放在游戲上面，他們抽不出時(shí)間讀讀經(jīng)典。于是，我把中午的時(shí)間定為讀書時(shí)間，讀《外婆橋》、《神奇的校車》……希望童書能給他們帶來一個(gè)不一樣的童年。
我想起我的童年。那時(shí)，我曾經(jīng)跑過十幾里路到舅舅家借兩本書捐給班里。他拿出珍藏多年的兩本書送給我，真是一份難得的禮物，捐送時(shí)，我依依不舍，好像把自己最貴重的一件禮物送出了。而那時(shí)，我們只能看看連環(huán)畫。細(xì)細(xì)想來，我們的童年是無書時(shí)代，除了書本，家長(zhǎng)沒有過多的精力為我們買上一本童書。
然而現(xiàn)在，慷慨的家長(zhǎng)為孩子們買了那么多的書籍，卻被孩子們遺忘在深深的角落。這讓我為之遺憾。讓他們愛上讀書，愛上書里世界，將讀書看作學(xué)習(xí)的一部分，成為了我們老師的責(zé)任。
在午讀時(shí)間里，我指導(dǎo)了他們讀書的方法。首先，請(qǐng)選擇一本書，一本自己感興趣的書。讀的時(shí)候，如果有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)查字典；如果有不理解的詞，請(qǐng)和同學(xué)、老師討論；如果有不明白的地方，直接問老師好了。請(qǐng)不要一目十行，一個(gè)字一個(gè)字地讀，就像我們讀背課文一樣。對(duì)于七八歲的孩子，讀書的要求不能太高，主要是興趣，激發(fā)他們閱讀的興趣，有了興趣，他們才會(huì)有進(jìn)一步讀下去的欲望。
午讀的時(shí)間太少了，我還要求他們把書帶回去，在家里讀給家長(zhǎng)聽一聽。每個(gè)星期，我會(huì)在固定的時(shí)間里，讓孩子們說說讀書讀到了什么，學(xué)會(huì)了什么，明白了什么。不需要說得那么有條理，只要能說出自己的感受即可。
冬日里，太陽(yáng)暖暖地透過窗戶。孩子們手捧著一本書坐在座位上，教室里靜悄悄地，他們沉浸在書的海洋里，跟著一個(gè)個(gè)鮮活的形象去經(jīng)歷，去學(xué)習(xí)，去旅行。這個(gè)時(shí)間，孩子們不再想著在院子里瘋鬧，不再惦記小店里那處還沒買的零食，他們聚精會(huì)神，全身心地投入到那四四方方的小小書本里。
他們很快樂地和老師交流。
“老師，人體血液流動(dòng)的方向我知道了。”那是讀《神奇校車》的孩子。
“老師，克拉拉真是個(gè)好玩的小姐姐，她居然給小狗染頭發(fā)。”那是讀《我和小姐姐克拉拉》的孩子。
“外婆橋里的詩(shī)真多呀，讀著真好聽。”那是讀《外婆橋》的孩子。
………
每次聽著一個(gè)孩子對(duì)我說他的體會(huì)，那時(shí)的我和他們一樣收獲滿滿。他們讀下了，讀下了童年印象深刻的篇章。而我在他們的心里種植下一顆小小的愿望，讀書吧，真的會(huì)讓你快樂。在這方不會(huì)說話的土地上，只要稍稍撒下一粒種子，就會(huì)開出芬芳的花朵。讀書，讀好書，這種習(xí)慣，會(huì)讓一個(gè)人受益終身，會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生在以后的生活中，特別是成年的生活中擁有一種愛好、一種生活方式，會(huì)給他們成年后枯燥、喧囂的世界增添一絲色彩、一縷陽(yáng)光、一處?kù)o地。
這是午讀的精彩，也應(yīng)是孩子們童年的精彩。
（編輯 周波） |
