春天的校園，柳枝吐出鵝黃的嫩芽。
下課了，我走出教室，呼吸著這春風里的芬芳，欣賞著柳枝在和風吹拂下的曼妙輕舞。點點陽光在綠色的植物葉片上彈奏一首春天圓舞曲……
“老師，胡文把劉欣的瓶子打碎了！”學生的叫聲把我從春天的意境里拉出來。我意興闌珊，看著這個“告狀者”一臉的緊張和慌亂，覺得這些小孩子真幼稚，這點芝麻綠豆大的小事還來問我，我漫不經(jīng)心地說：“讓她賠一個瓶子。”
我回到教室，見碎玻璃已被清理， “肇事者”胡文噘著嘴巴，一副委屈的樣子。我瞪了她一眼，用命令的口氣大聲說：“胡文，你把劉欣的瓶子打碎了，明天給他賠一個新瓶子！”胡文看著怒氣沖沖的我，臉一下子漲得通紅，然后伏在課桌上，失聲哭了，一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：“不是……我……打碎的……”她哭著，全身都在輕微地顫動，肩頭抽搐著。
我一楞，難道我冤枉她不成。我馬上問在場的幾個同學，才了解了事情真相：胡文看劉欣的瓶子很漂亮，就拿到手里去玩，劉欣不讓，他生氣地把瓶子奪過來，狠狠地摔在地上。
天哪，我做了什么？陽光頑皮地對我眨著眼睛，嘲笑我的輕率武斷。自己不問青紅皂白，就妄下斷語，制造了一起冤假錯案，讓孩子受委屈，我真該反省反省。
一個喝水的瓶子打碎了，在成人的眼睛里，這是多么小的一件事啊，可是在孩子幼小的心里，這不是一個瓶子的問題，而是老師對這件事的態(tài)度。老師沒有調(diào)查清楚，就做出判斷，是不負責任的。
在孩子的眼睛里，老師就是真理的化身，老師的話就是圣旨。面對學生，我們這些做老師的，需要彎下身子去認真傾聽，魯迅先生說：“俯首甘為孺子牛。”我們即使達不到“孺子牛”那種境界，但彎腰傾聽這些天真幼稚的孩童心聲，總能做到吧。
為人師者，只有學會傾聽，才能了解學生敏感而又脆弱的內(nèi)心世界，和一笑一顰的喜怒哀樂。他們會為小螞蟻掉進池塘里而大驚失色，也會為小鳥受傷心疼的吃不下飯。你只有真實的走進他們的內(nèi)心世界，他們才能接納你，才能敬你，愛你，喜歡你。
教者，要有深入田野的農(nóng)夫意識。
后來，我在班上為胡文恢復了“名譽”,并且真誠地向她道歉。胡文已經(jīng)停止了哭泣，咧開豁牙的小嘴巴，笑了…… 其他同學一愣，但馬上反應過來，他們紛紛豎起大拇指，一齊奶聲奶氣地喊著：“老師，你真棒！”好嘛，把我表揚他們的那一套用在我身上了。這些可愛的孩子啊！
陽光，從窗外瀉進來。我用手掬一把陽光，鄭重地像捧起一碗水，心想：教者，要把春天的陽光均勻地撒在每個孩子的心田。
（編輯 周波）
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