周二在食堂值班，看著每一位學(xué)生都盛好了飯菜，坐在那里津津有味地吃著，我準(zhǔn)備回家了。這時(shí)，一個(gè)小男孩跑到面前，看著我，好像還對(duì)我說了些什么。但是他的聲音有些小，我問了一遍，他再次對(duì)我說了，這次我聽清楚，他說的是：“老師，幫我系一下鞋帶。”
我有些懷疑自己的耳朵，這個(gè)素不相識(shí)的孩子讓我干什么？但當(dāng)我低下頭去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他一只鞋子的鞋帶散開了。原來他真的讓我?guī)退敌瑤А?/span>
“你不會(huì)自己系鞋帶嗎？”
他搖搖頭。
“那好吧，老師這次教你系，以后你要自己學(xué)著系。”
他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我系好他的鞋帶。系好后，我問了他的年級(jí)，對(duì)他說：“你已經(jīng)讀一年級(jí)了，以后自己能做的事情要自己做，行不行？”
他再次點(diǎn)點(diǎn)頭，跑出了食堂。望著這個(gè)小男孩遠(yuǎn)去的背影，我仿佛看到了一個(gè)勇敢的孩子，當(dāng)他遇到困難的時(shí)候能夠張口求助，盡管我不是教他的老師，但是他一定知道我是這所學(xué)校的老師，于是，他主動(dòng)請(qǐng)求了幫助。只是他沒有注意禮節(jié)，當(dāng)一個(gè)人向別人求助時(shí)，最起碼應(yīng)該說一聲“請(qǐng)”。我想，這可能是家長(zhǎng)、我們老師都應(yīng)該教給孩子的常識(shí)。“士有百行，以德為先”，一個(gè)完整的人首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的品德。我們教育孩子并不僅僅教會(huì)他們識(shí)字、學(xué)文，更重要的是要讓他們成為一個(gè)完整的人。
然而從這個(gè)孩子身上，我看到更多的是“依賴”�，F(xiàn)在的孩子，享受著小太陽的待遇，他的光芒能夠照射全家，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都圍繞著這股光而旋轉(zhuǎn)。在學(xué)校門口，經(jīng)�？吹玫酱笕藥秃⒆恿喟�、端水、兩手不閑，而孩子呢？空著兩只手，還不停地催促家長(zhǎng)快點(diǎn)。家長(zhǎng)把孩子送到教室門口還不行，有的要一直待著，透過窗子，看著孩子把早餐吃完。一到放學(xué)時(shí)間，學(xué)校門口人山人海，家長(zhǎng)們把大門圍得水泄不通，生怕自己的孩子被別人接走。
很多家長(zhǎng)都會(huì)向老師抱怨，孩子做作業(yè)需要不停地催促，不催促他就不做。其實(shí)，這也是依賴思想在作怪。想想，孩子衣來伸手，飯來張口，腦袋里思維已經(jīng)形成，在學(xué)習(xí)上自然也如此。
解除孩子的依賴思想，是每一個(gè)家庭、每一對(duì)父母在孩子成長(zhǎng)旅途中必須要做的事情。父母永遠(yuǎn)不可能陪伴孩子一輩子，遲早孩子都會(huì)展開翅膀飛向廣闊的世界，與其到那時(shí)，他們手足無措，為什么不從孩子小的時(shí)候就教會(huì)他們獨(dú)立呢？
一句老話說得好：“家長(zhǎng)手越長(zhǎng)，孩子手越短。”而孩子的手總會(huì)長(zhǎng)的，我們家長(zhǎng)的手能長(zhǎng)過孩子嗎？所以，父母?jìng)�，從現(xiàn)在開始，就學(xué)會(huì)放手吧，讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)生活中的挫折和困難，學(xué)會(huì)品嘗生活中的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用自己明亮的眼睛來看世界，用自己的一雙聰慧小手觸摸世界之窗，他們的成長(zhǎng)才算完整，他們的世界一定會(huì)比現(xiàn)在更加色彩斑斕。“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”，不要讓這句話只成為一句話，而要讓它變成一種行動(dòng)，化成一種美德，我們的孩子、我們的祖國(guó)才會(huì)升騰起新的希望�。ň庉� 周波） |
