“與黎明共舞”，每一次如約而至的晨誦都讓我們銘記心間，每一個(gè)故事都讓我們難忘。
周一晨誦時(shí)，徐主任給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于感恩的韓國故事。故事的情節(jié)是一對(duì)貧窮的老爺爺和老奶奶，他們因?yàn)槭艿揭蝗荷屏嫉木`的幫助而變得富裕起來，但他們一直回報(bào)著別人。這個(gè)溫馨的故事通過話筒慢慢傳入每個(gè)孩子的耳朵。操場(chǎng)上靜悄悄的，孩子們都在認(rèn)真地聽著，仿佛走進(jìn)了故事里一樣。故事講完后，徐主任領(lǐng)著孩子們讀了今天的晨誦詩：
我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，
我們滋潤著人間的真誠成長(zhǎng)，
感謝父母，給了我們寶貴的生命，
感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，
感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助，
感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
今天的晨誦課孩子們是全所未有的投入，全然沒有了往日總會(huì)有的“悄悄話”。我發(fā)現(xiàn)在這整個(gè)過程中有個(gè)平日里總沉默寡言的小女孩最認(rèn)真，在誦讀時(shí)淚光閃閃。我很震驚，莫非這個(gè)小女孩有著……
課后，我把她叫到了辦公室，先是簡(jiǎn)單詢問了一下。然后我問到：“欣欣，今天我們晨誦課上讀的詩你有什么想法嗎？”她頓了一下，輕聲說道：“我們要學(xué)會(huì)感恩！”“那你知道要感謝誰嗎？”我繼續(xù)問。她不作聲，過了一會(huì)兒從嘴里吐出兩個(gè)字“爺爺”。這時(shí)我突然感覺到她擁有的可能是一個(gè)不完整的家庭。于是我繼續(xù)與她交談，終于從她的話語中知道她父母離異，父親在外打工常年不回家。只有她的爺爺在幫助別人看門，用那微薄的收入維持著這個(gè)支離破碎的家庭。而她每天都要自己做飯，洗衣……我真不敢想像，電視里才有的故事真實(shí)的發(fā)生在我的身邊，而且是我的學(xué)生，一個(gè)八九歲的小女孩，正是在父母懷里撒嬌的年齡，我深深地感動(dòng)，同時(shí)也為自己班主任的失職深深懊惱。
過后，我把班上的同學(xué)召集起來，仔細(xì)商量如何來幫助她。同學(xué)們非常熱心，出謀劃策。有的學(xué)生偷偷地送給她一支筆，有的學(xué)生主動(dòng)幫助她學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還熱心的帶零食給她吃……同學(xué)們團(tuán)結(jié)融洽，相互友愛，作為班主任的我，看在眼里，喜在心里。沒過多久她上課特別有精神，還舉手回答問題。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，女孩一天天活潑起來，成績(jī)也有了不小的進(jìn)步，在晨誦課上還能領(lǐng)著同學(xué)們一起誦讀呢！
我的心中深深感慨：晨誦，與你相約，我們收獲了感動(dòng)，更收獲了快樂 ！ （編輯 周波） |
