我喜歡看孩子面帶微笑，喜歡他們一蹦一跳地從你面前跑過，送給你一張笑如桃花的面孔。
我曾見過一個孩子在花園里觀察池水，足足有五分鐘，才心滿意足地回到教室；我也曾見過一個孩子舉著一個棒棒糖，笑容滿面在走在大街上；我還見過幾個孩子手牽著手走在校園里，不知何由地格格笑個不停……有的時候，你不能理解，為什么他們會微笑？可是他們就那樣無所拘束地笑了�？粗麄�，你仿佛看見了陽光和綠色，就像一陣春風灑落心底，整個人，整個世界都因為微笑而變得美妙起來。
課間的孩子最開心，他們做著自己喜歡的游戲，跳繩、跳田……他們的小臉上寫著幸福和快樂；大課間時，他們做著古詩韻律操、打著《水果拳》，一招一式，透露著童年的歡欣，整個大操場都成了快樂的海洋。
只是，一到課堂上，很多孩子的笑容都隱匿起來，正襟危坐，一個個臨危不亂，一張張小臉上露出嚴肅的表情，將本該最美的笑臉遮得嚴嚴實實，讓人感覺不到坐在你面前的是一群孩子。
于是每節(jié)課上課前，我都會和孩子們聊聊天，有時我會給他們講一個笑話，有時我會讓他們自己講一個笑話。但是，我會首先笑容滿面。就像昨天，我一進教室，看到孩子們坐得端端正正，每張小臉繃得緊緊的，我對孩子們說：“看，窗外飛過的那只小鳥看見你們板著小臉，都無趣地飛走了。多遺憾呀！”漸漸地，笑容出現(xiàn)在孩子的臉上，我打開書本，和孩子們開始上課了。
聽過不少的課，老師構(gòu)思巧妙，學生配合默契，只是總少些什么�？磥砜慈�，原來少的是微笑，孩子們嚴肅的小臉讓課堂因此變得了無生機，縱然環(huán)節(jié)再怎么天衣無縫，仍讓人覺得不夠真實。
那次，在操場的舞臺上，一群孩子敲著快樂的腰鼓，臉卻繃得緊緊的，和歡快的鼓聲多不協(xié)調(diào)呀！我對他們說：“孩子們，你想一想，你此時正在和你的小伙伴玩游戲，非常有趣的游戲，你高興得哈哈大笑。”在我的引導下，那群孩子的臉上終于露出了微笑。再聽他們敲出的鼓聲才有了腰鼓的喜慶。
我很推崇五十六號教室里的雷夫老師，他每天和孩子們高高興興地上語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)……他和孩子們微笑著排演話劇，做精致手工，雖然不是那么專業(yè)，可是他的教室天天洋溢著歡笑。對他來說，孩子的笑容是最好的獎賞；對孩子來說，這樣的教室是值得孩子永遠眷戀的天堂。
微笑足以讓一朵花在嚴冬開放，如果微笑能蕩漾在每一個孩子的臉上，那么，我們的老師就看到無數(shù)個燦爛的小太陽，我們的課堂，我們的教學都會因為微笑而鮮活、生動起來。微笑的孩子最美，能給孩子帶來微笑的老師最美�。ň庉� 周波） |
