人常說：光陰似箭，日月如梭。我也覺得日子如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，三尺講臺已經(jīng)陪我度過了１７載的平凡人生，１７年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。工作，給予我的是更多的思考！
那一刻，我好感動
那天下午，下課鈴剛響，一位同事急匆匆地敲開了我的教室門。“王老師，一位穿著時(shí)髦的女孩在學(xué)校門口等你好久了，趕緊下去吧。”我一到校門口，一位穿著紅風(fēng)衣的女孩一下子撲到我身上。“王老師，我是李歡歡。我找了你好幾次，終于找到你了。”我有些激動，同時(shí)又有些茫然，一邊拉著她走進(jìn)辦公室，一邊在記憶中搜索著她的過去……這是我剛畢業(yè)時(shí)帶的第一班學(xué)生，她說她現(xiàn)在在北京一家公司上班，十幾年過去了，還時(shí)常懷念和我在一起的日子。我好感動，也好激動。那時(shí)候，我是一個(gè)充滿著理想、滿載著夢想，準(zhǔn)備在三尺講臺上澆灌出滿園春色的青年教師，夏天的夕陽下，我和孩子們一起游戲，冬天的雪地上，我和孩子們一起堆雪人……不覺得苦，不覺得累，有的，只是無限的快樂。
我們談了很久，留下彼此的電話，她依依不舍地離開了，但我的心久久不能平靜。其實(shí)，令人感動的，不一定是經(jīng)天緯地的大業(yè)，不一定是叱咤風(fēng)云的人物。感動我們的，往往是普通人的真情，是家常事的溫暖，是平平淡淡中的偉大，是細(xì)枝末葉中的情懷！教師是辛苦的，但同時(shí)也是快樂的，我們付出了感情，但同時(shí)也收獲到更多的感動。
那一刻，我好愧疚
那是一個(gè)星期一的上午，我剛進(jìn)教室，班長便跑來訴苦：“劉明又沒戴紅領(lǐng)巾！”我頓時(shí)火冒三丈，他不戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)兩個(gè)星期了，怎么教育都沒有用，上個(gè)星期五放學(xué)時(shí)，千叮嚀萬囑咐，沒想到這星期來了，他還是老樣子。我一進(jìn)教室，就怒氣沖沖地說：“你真是屢教不改，明天再戴不來的話，別在這個(gè)班呆了。”他默默地不說話，我氣呼呼地走了。
沒想到，一件令我意想不到的事情發(fā)生了。下午上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師打來電話：“我們班的劉明不見了.”我頓時(shí)一陣慌亂，騎著車子，飛一般的來到了學(xué)校。問學(xué)生，打電話，猜想他可能去的地方。給家長打電話，打不通，用車子帶著一名同學(xué)飛到距學(xué)校兩公里的他姥姥家，不在。不過，總算和家長取得了聯(lián)系。我們分頭去找，大家都心急如焚，正在我魂飛魄散的時(shí)候，家長打來電話，孩子回來了。我長長地出了一口氣。當(dāng)?shù)弥⒆踊丶胰〖t領(lǐng)巾，家里沒人而去了同學(xué)家時(shí)，我除了后悔，還是后悔……
整整一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，浮想聯(lián)翩。一直以來，我以為自己品德高尚，熱愛學(xué)生，卻沒想到常常不經(jīng)意地傷害著學(xué)生；一直以來，我為自己從來不對學(xué)生動手而引以為豪，卻忘記了良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；一直以來，我以自己自以為是的方式關(guān)心著學(xué)生，卻忽視了和孩子的溝通……
孩子，有孩子的思維方式，他們的聰明往往以一種我們意想不到的方式表現(xiàn)出來。作為教師，我們要愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛每一位學(xué)生，我將時(shí)刻反省自己，在反思中找到自己的不足或遺憾，在“內(nèi)疚”中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的老師。（編輯 周波）
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