——曾都一中踐行“鳳凰文化”立校戰(zhàn)略紀(jì)實(shí)
今年的高考成績(jī)出爐了!
一行行驚人的數(shù)據(jù)瞬間刷屏——曾都一中一本上線(xiàn)178人，其中，理科600分以上14人，文科590分以上2人，理科最高分（周佳怡同學(xué)）662分，文科最高分（余卓嫚同學(xué)）597分；二本上線(xiàn)773人，本科上線(xiàn)率93.4%，本科率連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。當(dāng)年，曾都一中僅招錄達(dá)到市一、二中分?jǐn)?shù)線(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源21人，實(shí)際僅招錄828名正取生。
當(dāng)人們?cè)俅误@艷于“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的曾都一中教學(xué)奇跡時(shí)，“曾一人”卻云淡風(fēng)輕，高考成績(jī)不過(guò)是在以“鳳凰文化”為載體的情懷教育滋潤(rùn)下的瓜熟蒂落、水到渠成的正�，F(xiàn)象！
是迎合短期需求，在“唯分?jǐn)?shù)論”的應(yīng)試教育道路上越走越遠(yuǎn)；還是堅(jiān)守育人本位、著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)和聚焦核心素養(yǎng)？早在三年前，“曾一人”就已做出了選擇。
2017年秋季開(kāi)學(xué)，曾都一中師生驚奇地發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓修葺一新，教室里全部更換上當(dāng)時(shí)隨州市最先進(jìn)的西沃電子白板互動(dòng)式多媒體教學(xué)設(shè)備。自此，曾都一中率先走上“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)字化課堂教學(xué)模式。
一個(gè)月后，年年動(dòng)議卻又屢屢落空的教師食堂——梧桐會(huì)館悄然落成。單聞其名，就已氤氳著濃濃的文化氣息。推門(mén)而入，由該校美術(shù)大師吳福運(yùn)執(zhí)筆繪就的鳳凰壁畫(huà)，逶迤繞梁，惟妙惟肖；附上《蘭亭集序》原文，其筆走龍蛇，行云流水。除了賞心悅目的操作間、就餐區(qū)外，休閑區(qū)、讀書(shū)吧，讓人流連忘返。其營(yíng)業(yè)至今，天天火爆。舌尖上的曾都一中，讓老師們吃出了家的味道和溫馨。由于在校也能大快朵頤，有更多的班主任、更多的老師開(kāi)始吃、住在校，陪伴學(xué)生的時(shí)間也更充裕了。
很快，老師們意識(shí)到，新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不一樣，還真不一樣。很多老師開(kāi)始回味學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)文永洪在第一次全體教職工大會(huì)上談到的“要切實(shí)提高老師幸福指數(shù)”講話(huà)。
當(dāng)年年底，學(xué)校主動(dòng)著手解決十余年來(lái)產(chǎn)權(quán)糾纏不清的5、6號(hào)教師公寓問(wèn)題。在時(shí)任曾都區(qū)長(zhǎng)、現(xiàn)任曾都區(qū)委書(shū)記張健的高度關(guān)注下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立專(zhuān)班，尤其在德高望重的周愛(ài)民老師有力斡旋下，歷時(shí)3個(gè)月，這一歷史懸案終于廓清了。在拿到房產(chǎn)證的時(shí)候，老師們的幸福指數(shù)無(wú)不爆棚！
隨之，彈性坐班制、津貼向班主任、向一線(xiàn)教師傾斜等一系列暖心政策的推出，讓“曾一人”擁有了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感和自豪感，曾都一中大家庭比任何時(shí)候都更齊心，更貼心。
人心齊，泰山移。時(shí)不我待，又一次全體教師會(huì)上，校長(zhǎng)文永洪順勢(shì)將醞釀許久的“鳳凰文化”和盤(pán)托出。他指出，以文化治校，乃學(xué)校管理的最高境界；讓教育回歸本真，是每一個(gè)教育者的情懷。自此，曾都一中走上獨(dú)立特行的文化之旅。
文化以鳳凰名之，源于曾都一中地處南郊擂鼓墩鳳凰山，而鳳凰涅槃重生的傳說(shuō)暗合學(xué)校兩次搬遷、三番創(chuàng)業(yè)的艱難發(fā)展史，更寄寓了文校長(zhǎng)對(duì)“曾一人”不畏艱辛、不囿流俗、積極向上的美好愿景。
“鳳凰文化”是一種理念。在其影響下，滿(mǎn)堂灌、填鴨式等高壓學(xué)習(xí)法在曾都一中已銷(xiāo)聲匿跡；激勵(lì)、感染、誘導(dǎo)式學(xué)習(xí)法卻大行其道，備受推崇。“鳳凰文化”是一面旗幟。在其召引下，老師不再視課外書(shū)籍為洪水猛獸，家長(zhǎng)在孩子的身心健康與成績(jī)分?jǐn)?shù)權(quán)衡上不再困惑迷茫，孩子們也能將自己的興趣愛(ài)好暢快地施展。“鳳凰文化”有名有實(shí)，內(nèi)涵豐富，有章可循。具體實(shí)施，一是勸導(dǎo)學(xué)生讀兩本書(shū)，厚植其文化底蘊(yùn)。
一本是有字書(shū)。讀經(jīng)典名著，讀名人傳記。把閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)和人生教育的突破口，讓閱讀成為曾都一中校園最動(dòng)人的風(fēng)景，讓閱讀成為學(xué)校學(xué)子永遠(yuǎn)的好習(xí)慣！2018年5月，《曾都一中報(bào)》以頭版刊文《讓閱讀先行》吶喊倡議，再以《永遠(yuǎn)的閱讀》激勵(lì)作結(jié)。學(xué)生社團(tuán)“讀書(shū)社”探索示范。校圖書(shū)館、新華書(shū)店曾都一中倍悅書(shū)店積極提供書(shū)籍、場(chǎng)地及專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)。由高一、高二語(yǔ)文組或以早讀、或以自習(xí)閱讀課、或以讀書(shū)活動(dòng)、或以征文競(jìng)賽等形式具體落實(shí)。由�？缎切呛印坟�(fù)責(zé)刊登學(xué)生讀書(shū)札記。一場(chǎng)旨在“深化學(xué)生思想、強(qiáng)大學(xué)生內(nèi)心、拓寬學(xué)生視野”的閱讀颶風(fēng)席卷而來(lái)。曾都一中，把引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)做到了極致。
第二本是無(wú)字書(shū)。在“鳳凰文化”的規(guī)劃勾勒下，三個(gè)年級(jí)依據(jù)年級(jí)特性率領(lǐng)學(xué)生去讀社會(huì)這本無(wú)字書(shū)。一年級(jí)組織學(xué)生遠(yuǎn)足，拜謁炎帝神農(nóng)故里，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的厚重文化；二年級(jí)組織學(xué)生赴武漢高校研學(xué)旅行，拓視野，展宏圖，立大志；三年級(jí)舉行成人禮，在青春的洗禮中感悟父母恩，感悟責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
二是加強(qiáng)活動(dòng)體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。學(xué)校專(zhuān)設(shè)體藝中心，發(fā)展足球隊(duì)、歌詠班、象棋社、中華太極等21個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為孩子們撐起一片自由的天空，任其盡情馳騁翱翔。每年十月左右，學(xué)校隆重舉辦“鳳凰文化”節(jié)，分體育健康、科技文化、藝術(shù)素養(yǎng)三個(gè)篇章，以運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園活動(dòng)、英語(yǔ)戲劇節(jié)、文史知識(shí)競(jìng)賽、美術(shù)攝影賽、文藝匯演的形式對(duì)孩子們一年來(lái)所發(fā)展的特長(zhǎng)愛(ài)好進(jìn)行展示，檢閱。
三年來(lái)，“兩書(shū)一（社團(tuán)）活動(dòng)”的扎實(shí)開(kāi)展，讓孩子們對(duì)文、對(duì)人、對(duì)事反復(fù)揣摩與審視，在“讀”“閱”“經(jīng)歷”中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒。不經(jīng)意間，每一個(gè)孩子已悄然插上一雙隱形的翅膀。
新的學(xué)年，曾都一中“鳳凰文化”正以其強(qiáng)大的生命力深刻影響著每一位師生，深刻影響著學(xué)校的今天和明天。“鳳凰文化”的總設(shè)計(jì)師文永洪校長(zhǎng)有一個(gè)美好的愿望：希望孩子們最美好的記憶在“曾一”經(jīng)歷，希望孩子們最遠(yuǎn)大的夢(mèng)想在“曾一”孕育，希望孩子們最真實(shí)的情感在“曾一”坦露！
親愛(ài)的曾一學(xué)子，你是這樣嗎？
（編輯 周波） |
